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霜降草木黃 四季耕讀忙丨這所小學的學生走進田間,化身“小農夫”

2019-10-30 09:39:00來源:無錫觀察
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  撒麥種、割水稻、打谷子、挖紅薯、挖荸薺……近日,雪浪中心小學三四年級的學生走進尚賢河濕地公園,在公園里的農耕營地體驗霜降節氣里的農耕勞作,在勞動中收獲知識。

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  田園風光處 開啟耕讀課堂

  在尚賢河濕地公園,雪浪小學的三四年級學生們化身“小農夫”,在田間地頭跟著老師學習量地、翻土、播撒麥種。播種前,學生正拿著卷尺丈量土地做著計算題,“43×17等于多少?”“我這里可以算!”所有的面積計算都要由他們自己完成后上報給基地老師。雪浪中心小學許健副校長說:“乘法和面積計算分別是三年級和四年級的知識,考慮到活動中的素質能力需要,我們才選定了這兩個年級。這也將課堂所學內容應用到實踐。”整田翻土考驗學生的手臂力量,為了保證學生的安全,老師教他們將锨鎬側拿。面對大大小小堅硬的土塊,學生或蹲或坐,奮力敲打,體驗著自然課堂中勞動的快樂。

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  尚賢河濕地公園農耕營地負責人殷成華告訴記者:“現在市區內這樣大片可以用于中小學生勞動實踐的田地已經很少了。這里種植的糧食種類豐富,還栽有多種水生蔬菜。”營地老師除了結合時令特點講解自然知識,還通過多樣的勞動形式讓學生在田園環境下將所學知識運用到實踐中。

  四季流轉中 體悟自然之美

  “霜降水返壑,風落木歸山。冉冉歲將宴,物皆復本源。”學生們走進農耕營地,“節氣課堂”往往是活動的第一環節,老師用《歲晚》中的兩句詩點出“霜降”主題。在搭建的田間大棚里,學生們跟著老師一起學習節氣變化的特征,“一節氣分為三候,一候五天,五天一變化。”通過對物候變化知識的學習,學生逐漸認識和了解到霜降節氣的物候特征、農事活動和風俗習慣。

  理論課結束,學生們走出大棚來到田野中,分組展開農事體驗與物候觀察活動。觀察組的學生拿著放大鏡穿梭在菜地間,“我今天觀察了蜜蜂,它在采蜜過程中從花上掉落,然后又努力向上爬。”楊梓正從蜜蜂采蜜過程中感受到了它的堅持,“這次活動讓我看到了大自然最奇妙的一面。”一只小小的蟋蟀,引得四名學生的“強勢圍觀”,孩子們面對著這位城市里的“稀客”,拿出放大鏡認真地觀察著,“你看它居然還有翅膀,不知道能不能飛呢。”“你看它的觸角,還在動呢!”

  一本“口袋書” 引領實踐課程

  這樣一堂別開生面的“四季耕讀”課,是如何誕生的?據學校介紹,該課程開始于2017年底,在每個節氣到來之時,學校便會在當周周五組織班級的學生到自然耕讀營地展開實踐活動。許健表示:“如今校內需要學生動手勞動的機會越來越少,為了更好地展開勞動教育,我們就和尚賢河濕地公園的農耕營地合作,為雪浪的孩子們打造了‘四季耕讀’課程。”

  與“四季耕讀”課程相配合的,還有雪浪中心小學老師合作編寫的口袋書。據許健介紹,“四季耕讀”課程是雪浪中心小學“口袋書點亮童年”創享行動之一,該項目被評為江蘇省品格提升工程。1.0版本“經典誦讀”口袋書,涵蓋了經典古詩文、現代童詩美文、好書推薦、優秀影片,在開學的時候以開學禮的形式贈與每一位學生。“老師們很快發現光讀書不行,需要帶領學生出去看看,才能真正把握知識。”2.0口袋書項目便應運而生,根據二十四節氣安排知識配合基地實踐,讓學生真正做到“絕知此事要躬行”。如今2.0版本“四季耕讀”口袋書的編寫已經接近尾聲。3.0版本口袋書將引導學生把目光放眼祖國山水,以雪浪山為始,走進社會,通過參觀、尋訪、實踐、體驗等更富趣味性、創意性的多種方式,體悟家鄉文化,感悟家園情懷。

 

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  校園之外,他們的課堂更生動

  市一中校本課打卡網紅地小婁巷

  10月24日,錫城網紅打卡勝地小婁巷迎來了一群無錫市一中的高一學生,他們在這個“書廂人文地”“千年才子巷”的無錫望族世居之地跟隨學校歷史老師張建華,聆聽一堂“無錫望族的家風與家學”的校本課,進行一場穿越時空的文化之旅。

  據了解,這是市一中“文化自信·江南文脈”省級課程基地開設的校本選修課中的一堂課,學生們獲得了一次全新的學習體驗。除小婁巷之外,學生還將走進惠山古鎮、民族工商業博物館、崇安寺第一支部等地。

  學校老師表示希望讓學生在“最無錫”的地方了解無錫歷史,實地感受“江南盛地”無錫深厚的歷史文化底蘊,從而激發他們對中國優秀傳統文化的自豪感。

  張建華在談氏宗祠前,向學生們講解了宗祠中“溯派汴梁”匾的淵源和來歷,講述了談氏先祖慎終追遠、敬宗收族、義恤鄉里的故事。談氏家風淳厚,世代耕讀傳家,行醫濟世,九世女談允賢是中國古代四大女醫之一,醫術精湛。在秦氏福壽堂中,張建華帶領學生參觀了秦氏家宅和陳列展。秦氏家族科第昌盛,有“一門三探花”之譽,家訓“修德讀書”成就了一個數百年昌盛不衰的文化世族。張建華還帶領學生陸續參觀了佚園、孫世少宰第、王氏嘉樂堂等文化遺跡,并和他們進行了深入的探討。

  參與了這堂校本課的學生石皓宇深有感觸地說:“將課堂搬到校外教學的授課方式,讓我們能到實地去學習。在王選紀念館,王選院士的愛國精神深深打動了我。走出教室,讓我更真實地感受到江南地區深厚的文化底蘊。”

  蠡園中學在行走中發現人文

  從2016年起,蠡園中學的“蠡湖人文行走”課程秉承學校“走出學校去上課”的理念,讓學生走進大自然中去實踐、成長。第一年,學校設計了以“初探”為主題的蠡湖人文行走路線,這一活動得到了學生和家長的廣泛歡迎。為了讓課程設計更具特色,2017年由歷史、地理、生物、美術4個學科組8位老師組成的課程研發小組,探尋沿途的歷史人文、地理生態、生物種類、建筑美學,制定了新的行走線路及相應的實施方案,并編寫了課程教材。

  今年5月10日,蠡園中學開展蠡湖人文行走活動前,各個學科給參與的學生布置了任務。拿著“任務單”的學生到達蠡湖公園后,在老師、家長的帶領指導下,各班分小組開展尋訪活動。他們分散在公園的各個角落,記錄著找到的每一株植物,并與老師提前教授的植物名單上的作對比。遇到不認識的植物,家長會從旁協助拍照查詢植物名稱和特性。水鏡廊上,一幅幅精致的石雕作品,引得學生駐足觀賞,通過介紹文字他們了解了更多有關太湖、蠡湖的故事以及相關的歷史人物。

  行走活動結束后,各班還邀請家長參與了班級內活動小結,開展“文化尋訪”主題班會、黑板報評比等活動,通過小組交流展示,進一步豐富活動的文化內涵。

  育英實驗小學打造特色登山課

  每年4月,育英實驗小學的學生都會走進青山公園,感受“登山課”帶給他們的快樂。登山課是育英實小根據學生的成長規律,為他們量身打造的校本課程。課程設置包含了科學探索、美術寫生、詩詞吟誦、快樂奔跑、公益登山等多個項目。

  山腳下的草坪上坐著一群“小畫家”,用蠟筆描繪他們眼中的春天。山道上,頭戴小黃帽的環保小衛士,手拿著環保袋四處搜尋垃圾,為美化環境貢獻自己的力量。經歷過攀登后,有學生在習作中深有感觸地寫道:“回想起一開始我們還在山腳下的時候,抬頭望著無數個臺階,心中還是有些緊張的。拾級而上,更加深刻地體會到登山的艱辛。”

  


 

  來源:無錫日報

  文:楊涵、張建華、季翎、張書 

[責任編輯:沐滟 吳美玲]
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